若晨：什么是有效学习评价？
瑾瑜：要回答这个问题，首先要明确为什么要学习。
若晨：不同的人可能有不同的回答，但也有一些共性。
瑾瑜：共在何处？
若晨：学问是穷饶财富，富饶荣耀，青年的帮助，老年的支持和安慰。（Learningisealth，tothepoor，anhonortotherich，anaidtotheyoung，asupportandforttotheaged.）
瑾瑜：明确了目的，就有了方向。剩下的就是要考虑高效。
若晨：从哪几个方面考虑呢？
瑾瑜：粗略地考虑有以下几个方面。首先是，你学到了什么，是以什么样的方式学到的，是轻松地学习，还是学得比较辛苦。
若晨：学习的第一目的是要获得知识。
瑾瑜：其次是要获得能力。通过阅读培养思考能力，通过写作培养创新能力，通过填空，培养想象能力，通过改错，培养观察能力。等等等等，不一而足。
若晨：这是学习的两个重要目的。无论是升学还是干工作，都是必不可少的。
瑾瑜：有了这两点还远远不够。
若晨：还有比这更重要的吗？
瑾瑜：是的。通过学习养成好习惯，通过学习提升自己的品味。好习惯成就好人生，好品味成就大作为。尤其是后者，它可是人生大厦的定海神针，是人生航船的罗盘针。
若晨：英文里有句话是这样的：知识能使好人更好，坏人更坏。（Learningmakesagoodmanbetterandanillmanorse.）
瑾瑜：中文里有句话叫做“财才无德便是祸，祸患无穷。诸多实例就不一一列举了，媒体每有播报。有效学习评价，四点牢记心上，明的太阳更加灿烂。
(本章完)
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