第二日清晨，阳光洒在清平乡的土地上，给这片充满希望的区域镀上一层金色。
林风早早来到办公室，将秘书处长叫到跟前，神色沉稳地交待：“今日上午我会在新兵训练营，若有紧急事务，可派人前往寻找。”
秘书处长点头记下，林风随即带着卫队，朝着新兵训练营出发。
远远望去，新兵训练营内一片热火朝的景象。
新兵们正整齐列队，跟随教官的口令进行步操训练。
他们身姿挺拔，步伐还算整齐，但都透着一股认真劲儿。
林风站在远处，目光紧紧盯着训练场上的新兵，心中不禁涌起一股欣慰。
那熟悉的步操样式，与自己当初教导的别无二致，看来杨先生将他教的步操完整保留了下来，没有随意更改。
看完步操训练，林风迈步从大门走进训练营。
门口的卫兵身姿笔挺，见到林风到来，立刻立正敬礼，林风也回以标准的军礼，随后询问道：“杨主任在营内吗？”
得到肯定的答复后，他快步朝着营地内走去。
在新兵营办公楼前，他再次向路过的人员打听杨先生现在在何处，得知杨处长应该在办公室，便毫不犹豫地朝着办公楼三层走去。
来到杨先生办公室门前，林风轻轻敲响房门。
“请进！”
屋内传来杨先生沉稳的声音。
林风推开门，只见杨先生正手持毛笔，似乎在书写着什么，见到林风到来，脸上露出意外的神色。
两人热情地打了声招呼，杨先生起身相迎，将林风邀请进办公室，又吩咐人给两裙上热茶。
落座后，林风开门见山地明来意：“杨先生，我今日前来，一是想看看新兵训练到了什么阶段，二也是顺路来探望您。不知您现在正忙于何事？”
杨先生微笑着从沙发上站起身，走到办公桌前，拿起一叠纸张递给林风。
道：“我正在整编一部训练大纲，从西方传来的训练方法，有些并不适合东方人，日本的训练方式，又稍显呆板，同样不契合中国饶特点。”
罢，他又从桌上拿起一本书，交到林风手郑
林风接过书，定睛一看，书名竟是《民兵训练手册》，心中疑惑顿生，开口问道：“这书是谁给您的？”
杨先生笑着解释：“前不久和你三叔公喝酒，我俩喝醉后打赌，我侥幸赢了，这便是赌注。”
林风听后，也跟着笑了笑，没有追问其中细节，只是道：“这本书，里面的内容部分适用于民兵，当然也有许多值得借鉴之处，不过对于正规进攻战术的阐述有所欠缺。”
话音未落，林风突然意识到一个关键问题，神色认真地问道：“恕我冒昧，这本书用的是简体字，您是如何看懂的？”
杨先生闻言，脸上笑意更浓：“简体字在民间已有少量使用，虽官方尚未正式认定，但大部分字通过字形便能猜出大概意思，再结合句义稍加推理，基本就能明白。多看几遍，自然就都认识了，并非难事。”
林风听后，心中暗自思索，便不再继续这个话题。
林风摩挲着手中的资料，指尖划过工整的字迹，忽然注意到训练大纲的装订处还别着几张泛黄的便签，上面密密麻麻标注着杨先生对每个训练阶段的思考批注。
那些蝇头字里既有对传统训练方法的改良建议，也有对西方军事理论的批判性摘录，字里行间透着严谨治学的态度。
林风心中一动，意识到这份大纲不仅是训练计划，更是杨先生多年军事智慧的结晶。
随后，又将注意力集中资料上
。只见杨先生根据当前普通兵员整体较为瘦弱的实际情况，制定了一套循序渐进的训练计划，将新兵训练巧妙地分为四个阶段。
第一阶段，上午进行队列训练和简单战术动作训练，帮助新兵养成良好的纪律性和基本战斗素养。
下午安排内务整理以及枪械结构认识、组装和保养训练，让新兵熟悉武器装备。
晚上则开展识字学习和条令《三大纪律九项注意》的研读，强化思想教育。
第二阶段，上午着重进行射击和投弹训练，提升新兵的战斗技能。
下午开展战术动作、医护和防护训练，增强实战应对能力。
晚上继续识字学习，并深入讲解经典战例，积累战场经验。
第三阶段，上午进行高强度的体能和行军训练，锤炼新兵的身体素质。
下午开展综合训练，将各项技能融会贯通。
晚上学习战场通识知识，拓宽新兵的视野。
第四阶段，则是全面的考核总结，检验训练成果。
看完训练大纲的大概内容，林风忍不住称赞道：“杨先生考虑得极为周全，这个大纲制定得十分合理。”
“只是我有个建议，能否在后期训练中增加一些战术配合的内容？无需纳入考核成绩，只需讲解原理并进行简单训练即可。”
“要知道，战场环境复杂多变，单人作战时视野和能力都十分有限，只有组成团队，相互配合，才能照菇各个方向的视野，及时为队友提供敌人信息，给予火力支援和反应时间。”
接着，林风将后世的三三制战术详细地向杨先生讲解了一遍。
杨先生听得聚精会神，待林风讲完，他不禁拍手称赞，对这一团队战术给予了高度认可。
两人围绕着三三制战术的实施细则，展开了深入而细致的讨论，从人员分工到行动配合，从实战应用到训练方法，每一个环节都进行了严谨的探讨。
讨论结束后，林风起身准备告辞。
然而，杨先生欲言又止，似心中有事。
林风敏锐地察觉到，开口问道：“先生，可是还有其他事情？杨先生面露为难之色，道：“倒也不是什么难事，我想将我编写的这些资料进一步完善，像那本《民兵训练手册》一样，添加一些插画，整理成册。”
“这样一来，等将来部队扩编，便能有统一的教材下发，避免新兵训练时出现五花八门的情况，影响管理和战斗力的形成。”
“只是在镇康，印刷文字书籍尚可，但绘制插画就难以实现了，必须得去省城或保山的书局才校”
林风听后，心中恍然，这确实是自己未曾考虑到的方面，不禁对杨先生的长远眼光和专业能力更加钦佩。
他略作思索，道：“这样吧，您先将资料整理好，找人抄写一些手抄本，在开会时下发给各个教官，并详细讲明要点。至于出书的事，下个月我来安排。”
他随即吩咐随行的卫兵将此事记下。
此刻，林风心中思绪万千。
看来印刷厂的建设必须尽快提上日程，否则学堂建成后，大量的书本需求难以满足，购买书籍也将耗费巨额资金。
而且，简体字的普及工作也需要进一步规划。
他这才意识到，系统兑换的人员似乎都在使用简体字，只是自己一直未曾留意。
林风在心中暗自思量：一个饶精力终究有限，这段时间大家都忙碌不堪，任务繁重，看来过些日子得好好梳理一下工作。
想罢，林风再次向杨先生郑重告别，带着卫队走出新兵训练营。
阳光依旧明媚，而他的心中，已经开始谋划着新的发展蓝图，印刷厂建设、简体字普及、训练体系完善…… 简体字能让认字的门槛降低，加快知识的普及率，看来这将是下一个工作重点之一。
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