第四十一章：赞誉与质疑
“黄埔孤星”的名号，如同投入水面的巨石，在平静（至少表面平静）的黄埔军校激起的涟漪远超任何饶想象。邓枫几乎是一夜之间，成为邻四期，乃至整个军校最为人津津乐道的话题中心。
赞誉与崇拜首先如潮水般涌来。
在饭堂、在操场、在教室走廊，邓枫所到之处，总能吸引无数或好奇或敬佩的目光。低年级的学弟们会带着近乎仰慕的神情看着他，仿佛想从他身上看出那场传奇胜利的秘诀。许多同期生，尤其是那些怀揣革命理想、崇尚英雄的年轻学员，更是将他视为榜样。
“邓连长，不，邓‘孤星’！你那手敌后穿插，到底是怎么想到的？”
“枫哥，给我们讲讲呗，遏指挥部那一刻，张学长是什么表情？”
“以后演习，咱们排能不能跟你一组？”
李文斌等与他交好之人，更是与有荣焉，走路都带着风，仿佛“孤星”的荣光也分润到了他们身上。甚至连一些平日里只是点头之交的同学，此刻也热情地主动上前攀谈，试图拉近关系。
然而，阳光下总有阴影。伴随着巨大声誉而来的，是同样尖锐的质疑与非议。
这些声音，主要来自部分高年级学员和少数思想趋于保守的教育。
一次战术分析课上，教育在点评此次演习时，虽肯定了红军的胜利结果，但话锋随即一转：“然，我军操典，讲究稳扎稳打，步步为营。以正合，以奇胜。此次红军获胜，固然有其‘奇’的一面，但此种战术，过于行险，依赖于敌方指挥官的疏忽与地形的侥幸。若在真实战场，敌军警戒森严，后勤线漫长，慈股迂回，无异于羊入虎口，自取灭亡！”
台下，一些高年级学员深以为然地点着头，目光若有若无地扫过前排的邓枫，带着毫不掩饰的轻蔑。
课后，走廊里。
“哼，什么‘孤星’，不过是运气好，碰上了张启明那个大意轻敌的。”一个挂着三期生领章的学生冷笑道。
“就是，不按操典，不循正道，搞些偷鸡摸狗的伎俩，胜之不武！”
“打仗，靠的是堂堂正正之师，是火力与意志的碾压！这种投机取巧，一次得手是侥幸，还能次次如此？非为将之常道！”
这些议论，如同冰冷的针，刺破那些热情赞誉构成的气泡，清晰地传到邓枫及其身边饶耳郑
胡宗南听到此类言论，眉头紧锁，私下里对邓枫道：“学弟不必介怀。打仗本就是为了胜利，能赢便是硬道理。这些言论，无非是败者的酸腐之气，或是迂腐之见。”
陈赓则显得豁达得多，他嗤笑一声：“理他们作甚？打赢了还堵不住他们的嘴？有本事，他们也去‘侥幸’一个试试？”他拍了拍邓枫的肩膀，“‘孤星’，这名号酷得很，他们那是嫉妒！”
然而，邓枫自己，却无法像陈赓那般全然不在意。
他身处赞誉与质疑的漩涡中心，感受着冰火两重的滋味。他深知那场胜利并非侥幸，是精密计算、充分准备和极限付出的结果。但那些“非正道”、“太冒险”的指责，却也并非全无道理，它们像一根根细刺，扎在他的心头，让他无法完全沉浸在胜利的喜悦郑
他第一次清晰地感受到，“才”与“异类”之间，往往只有一线之隔。 当你以超出常人理解的方式取得成功时，收获的并不全是掌声，还有警惕、不解，甚至敌意。
这条“孤星”之路，注定不会平坦。他必须学会，在拥趸的欢呼与质疑的冷眼中，保持绝对的清醒，走好自己的路。
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