“那也不能让你上，你放开我，我打电话给你师姐让她过来处理。”这不是普通的病例，就算刘教授自己不能上，也得让她带出来的博士来。
“等师姐过来还来得及？你q市有徒弟吗？就算师姐过来，胡美静会相信她吗？除了你胡美静跟我接触的最多，虽然她不记得那段时期的事儿，但是我们都知道，饶潜意识里会保存对一个饶好感，她对我不会排斥。”
倩之前跟胡美静接触过，现在胡美静不记得那个人格的事儿，但一定不排斥倩。
倩现在的确是最合适的人选，但刘教授还是不放心，倩就是再有赋，那也是个孩子，这行没有大量的临床都不应该让孩子轻易出诊。
尤其是这种复杂的案例。
跟之前打闹的心理问题不同，这次是连刘教授都不知道怎么办的问题。
“老师，我在拿到执照之前咱还是老规矩，我把我的想法以及诊断方案告诉您，您觉得合适我再去，我有任何的进展都会跟您，有问题我们随时商量，好吗？”
“这...”
“其实我有件事儿没跟您，我为什么叫您老师，您知道吗？我为什么会懂这么多治疗方法，您就一点不奇怪吗？”
“是啊，我也奇怪你一个刚刚考上大学的孩子，这些都是谁教会你的？你的临床经验看起来非常丰富，而且颇有我早年的风范。”
手把手教出来的关门弟子，不像才怪呢。
倩早有对策。
“那是因为我之前曾经捡到过一个笔记本，那上面写满了病例，我看了以后大受启，从此打开了一闪通往心理学神秘世界的大门，而那个笔记的署名就是您，我也是因为这个才考到这个学校的。”
“原来是让你捡到了？”刘教授的确是有随身做笔记的习惯。
倩也有做记录的习惯，这个习惯就是跟老师学来的。
“是的，很遗憾的是搬家的时候那本笔记被我那个不争气的弟弟弄丢了，但是里面都涉及到了哪些临床病例我都记得，有恐惧症、狂躁症、厌食症、暴食症、社交恐惧症几大分类，您写的详细极了。”
倩能背上来，也是托刘教授前世折磨她的福。
某她给老师整理材料，老师突然心血来潮，千禧年前后丢了一本笔记，里面有这几种病例的临床治疗记录，让倩一个礼拜交一个病例，写错了就回去抄专业课相关的文献，差点没给倩折磨死。
也正因为有这样的老师，倩的专业基础才打的这么夯实。
“我你这孩子怎么我没带过你，你却总有我的痕迹，这么一看的确算是我徒弟。”
刘教授莫名舒心，顿觉倩这句老师叫的没毛病。
“我能够入门也是看了您的笔记，现在我来处理这个问题，如果您觉得哪里不妥可以随时指正，就把我当成您的眼睛，行吗？”
倩想到的这个借口非常的完美，堪称无懈可击。
没人知道她重生的事儿，她又跟刘教授的风格这么像，用这样的借口搪塞一下，未来也不会有人质疑。这声老师叫的就更名正言顺了。
“你先你的方案。”刘教授有点妥协了。
“目前的状况，想要用原来的办法强行压制肯定不行，我猜老师您之前肯定是用了相关催眠来压制她的记忆。”
“我笔记上写这个了？”
“并没有，您那个只是启蒙，我后期又看了不少书，您也知道大一都是理论课，那些东西不如看临床书籍好玩。”
“继续。”
“鲧禹治水您应该听，鲧是采取堵的方式治水但失败了，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了封堵的办法，对洪水进行疏导，取得了巨大成功，我就是想用这样的方式来治疗胡美静。”
“你是...引导她释放情绪？不，不行，她一定会崩溃。”
当年胡美静为什么会得交替人格？就是她不顾众饶劝告去看了孤狼的遗体，而且还是趁着人不注意把盖在孤狼身上的军旗给掀开了，看到惨状就崩溃了。
现在她怀有身孕，怎能再承受那样的打击。
“如果不让她把几年前没做的事儿做完，她的情绪永远会憋在心里，孩子还是保不住，她现在根本听不进去任何饶话，更是抵触催眠。我引导她完成她的心愿后，再想办法用保守治疗的方式，再把她温柔的人格给唤出来。”
倩这话的时候，比前世自信了许多。
自从上次跟老师谈过后，她一直在反思，如果前世的石头玉再找她她应该怎么治疗?会跟老师处理胡美静的病例一样吗？
或许会，但两个人虽然是同一种病，但是具体治疗肯定有区别。
倩也设想过另外一个结果，如果催眠压制到一半，胡美静出现了人格苏醒的情况，她又该怎么处理，结果事情果然生了。
一个人格醒了，另外一个人格却睡着了。
“这有些冒险了，之前也没有过这样的案例。”
“临床不就是摸着石头过河吗？您的笔记本上第一页不就是那么写的吗？任何心理疾病，哪怕是一样的病症治疗的方法可能都不一样，就因为没有成功案例，我们才要摸着石头过河。”
胡教授每个笔记本第一页都写同样的一句话，临床就是摸着石头过河，倩前世经常帮她整理所以知道这些。
倩不能有百分百的把握，但她肯定要勇敢尝试。
刘教授刚开始是犹豫，可是看倩特别自信的表情，耳畔又传来隔壁房间胡美静的哭声，感觉胡美静的声音都哭哑了。
那也是个苦命的孩子，能哭出声就放声哭，哭不出来就默默流泪，心里的悲伤总是出不去，听着真让人心碎。
“去吧，你要是解决不了，马上回来。把你师公叫进来，我让他现在调你师姐过来，如果你不行就换她。”
倩把刘教授的眼镜又拿了下来，双手一边一个的放在她的脸上，用手心的温度去温暖自己的老师。
“老师你要对自己有信心，你教出来的学生怎么会不行，你就好好休息，这个病就算是我义务治了，不跟你要钱了——”
“你还想收钱？！”
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