顾行晋领命之后，深知此次机会来之不易，他迅速召集新政派官员，商议下一步的推行计划。他们决定以此次水利工程的成功为范例，逐步将新政推广到其他领域。
首先是商业改革。顾行晋深知商业的繁荣对于国家经济的重要性。他派出官员深入各地，了解商业发展的现状和问题。在调研过程中，他们发现许多地方存在着关卡林立、税收繁重的问题，严重阻碍了商品的流通和商业的发展。
顾行晋根据这些情况，制定了一系列商业改革措施。他奏请新帝降低商业税收，减少关卡，鼓励商人开展贸易活动。同时，他还提议设立商业行会，规范市场秩序，保障商饶权益。
新帝批准了这些措施，并下令在全国范围内推校
商业改革的推行并非一帆风顺。一些地方官员和守旧势力对此表示强烈反对。他们担心商业的发展会冲击传统的农业社会秩序，影响他们的既得利益。于是，他们暗中抵制改革措施的实施，甚至故意刁难商人。
顾行晋得知这些情况后，毫不退缩。他一方面向新帝汇报情况，请求新帝支持改革；另一方面，他亲自到各地巡视，严惩那些抵制改革的官员。在他的强硬手段下，商业改革逐渐取得了成效。各地的商业活动开始活跃起来，市场上的商品种类日益丰富，商饶积极性也得到了极大的提高。
接着是教育改革。顾行晋认为，国家的繁荣离不开人才的培养。他主张废除传统的科举考试中一些繁琐无用的科目，增加实用学科的比重。同时，他提议在各地设立新式学堂，教授数学、文、地理、农学等知识，培养适应新政需求的人才。
然而，教育改革遭到了更多的阻力。守旧派认为，传统的儒家教育是国家的根本，不能轻易改变。
顾行晋他多次进宫面见新帝，向新帝阐述教育改革的重要性。
“陛下，如今国家面临着内忧外患，需要大量有真才实学的人才来治理国家。传统的科举考试培养出来的人才，往往只注重诗词歌赋，缺乏实际的治国能力。而新式学堂培养出来的人才，能够掌握先进的知识和技能，为国家的发展做出更大的贡献。”
在顾行晋的劝下，新帝最终还是决定支持教育改革。
顾行晋立即着手在京城设立邻一所新式学堂，并亲自选拔了一批优秀的教师。
学堂开学后，吸引了许多学子前来报名。他们在这里学习到了新的知识和思想，眼界得到了极大的开阔。
随着商业和教育改革的推进，新政在全国范围内引起了广泛的关注。一些原本对新政持观望态度的官员和百姓，开始逐渐支持新政。
然而，守旧派并没有放弃抵抗。他们联合起来，在朝堂上发起了新一轮的攻击。
他们指责顾行晋改革过于激进，破坏了国家的传统秩序。他们甚至造谣，新政会导致国家灭亡。新帝面对这些言论，心中又开始产生了疑虑。
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