接下来几日，陈青兕都住在彭耆老的家郑
本来宁静祥和的铜官村因为他的自保之言，多了许多热闹，空气中也流露出一丝丝的紧张。
毕竟原本一个不足百户的村，突然来了两百兵士驻扎，很多事情自然不一样。
不过初步来看，对于铜官村来，还是一个好事。
多了两百人，吃喝拉撒睡，带动了村里不少的经济。
当然也仅限于现在……
兵痞子哪里都有，练就一身武艺就不是用来讲道理的。
只是陈硕真造反带来的影响力还没有下去，在这风口浪尖上，没人敢惹事，入店吃饭打酒都老老实实的付钱。
之前陈青兕为了生计上下奔波，彭耆老并没有机会详细的教导，趁着此番养病的机会，正式给他讲学。
陈青兕也很利索地将原主想叫却一直不敢叫的两个字叫了出来：“先生！”
彭耆老亦笑纳了这个尊称。
彭耆老并非迂腐书生，他经历过乱世，当过一县之长，有着丰富的阅历见识，还有充足的基层经验，他所教的东西都是书本上没有的。
陈青兕听得是津津有味。
他后世本就有着很深的经验，只是时代制度不同。他的所学拿到这个时代生搬硬套是行不通的，不过可与彭耆老传授的知识相互照应，有助于吸收理解彭耆老传授的知识。
强大的接受能力，能够举一反三的敏锐思维，皆令之暗暗心惊，知道自己是看走眼了。
这个学生只怕比自己以往教的那些更加出色。
彭耆老带着几分复杂地看着疯狂吸取知识的陈青兕，道：“青兕可知当初为师为何弃官授学？”
陈青兕摇了摇头，在他记忆中彭耆老原来是个人物，只是跟苏州刺史闹掰了，回乡教书，时日一久，原来的人脉都淡薄了，远不如以往风光。
彭耆老并未话，犹豫片刻，转身回内屋，出来的时候，手上多了一个古朴的木盒，带着几分怀念，心翼翼地打开木盒，取出一份年代久远发黄的公文折子，递给了陈青兕。
陈青兕见彭耆老如此慎重，也是慎重的双手接过公文，硬壳上写着五个字“治苏州六策”。
陈青兕疑问道：“先生写的？”
彭耆老吐了口气，方才微笑道：“早年写的，你且看看。”
“那学生就拜读先生良策！”陈青兕打开折子，认真观看。
彭耆老开怀一笑，这子自拜师之后，嘴巴甜了不少。
陈青兕看着彭耆老所写的治理之法，不住地颔首点头。
彭耆老所写的苏州六策，在陈青兕看来是极为奥妙的，大体的思路是利用江南的水网，围绕太湖，将苏州、杭州、常州紧密联系，一并开发治理，上连扬州，下通杭州、泉州，让江南形成一个相互补足的整体。
真要确切落实，得利的不只是苏、杭、常三州地，还能辐射附近州县：比如此番爆发民变的浙东地域。
如果真依照彭耆老的治理方案来执行，在没有庸吏昏官拖后腿的情况下，浙东的陈硕真起义大概率不会发生。
只是……
陈青兕有些明白为何自己这位先生会弃官不干了，整理了一下思路，带着几分拘谨地道：“先生这治苏州六策，充分发挥帘地的人文地理优势，方法是极好的。不过，学生有一句话，不知当讲不当讲。”
彭耆老有些意外，但想到这几日对方的表现，又觉在情理之中：“直无妨！”
陈青兕道：“先生的政策是好的，只是不符合时势大局，没有半点的可行性。”他顿了顿道：“学生就直白了，朝廷不需要一个经济繁荣的江南，而是需要的是一个能够为朝廷提供大量粮食支援的江南。”
彭耆老叹道：“何其不公！江南百姓累死累活，连年丰收，却穷困潦倒。最后不得不奋起反抗，成为他人晋升的功绩。谁又能明白这个道理？”
陈青兕看着自己的老师道：“确实不公，可是值得。”
“先生！”
“下事有舍有得，隋末动乱，下人口锐减，北面突厥强盛，正所谓控弦之士多达百余万，戎狄炽强，古未有也。突厥酋长重用汉人，以入主中原成就北魏之事为目的，扶持各路诸侯内斗，好收渔翁之利。是先帝以雷霆之势，擒二王而定四海，方破此局。然突厥依旧强势，高祖甚至动了放弃关中，迁都南阳的念头。而后突厥更是大军直逼国都长安，签下耻辱的渭水之盟。”
“若非先帝励精图治，于贞观四年，擒颉利可汗入京，将之覆灭，朝廷现在依旧受突厥威胁。届时是什么景象，覆巢之下，焉有完卵？”
“先帝四方征战，扬威四海，自然不是过错。只是大军征伐，需要大量粮食，以牺牲江南而换取今日之盛，学生以为这是取舍，而非对错。”
“只能：兴，百姓苦，亡，百姓亦苦。”
彭耆老欣慰道：“得好！为师当年看不透，无法理解，这才愤而去官。你年纪，能够冷静看待此事，比先生当年强了不少。”
陈青兕道：“先生亦不必过于担忧，陈硕真叛乱已经给了朝廷一计警钟。江南付出太多，只要庙堂上的诸相还有脑子，就应该缓一缓，让江南喘一口气。”
陈硕真就是一百姓，她能够以女子之身，掀起波及三州十万规模的叛乱，怎么可能仅靠鬼神洗脑？
真实就是被压榨太狠，活不下去了。
彭耆老道：“希望如此！”
他顿了顿，道：“你及冠已有年余，还没有起表字吧。”
陈青兕知道这个时期的社会人都有表字，所以他穿越以后，已经给自己取了一个，不过现在他很麻溜的作揖道：“双亲并未留有表字，学生请先生赐字。”
彭耆老道：“就叫负道如何？”
陈青兕忙道：“谢先生赐字，学生不负先生教诲。”
彭耆老满意的颔首点头，道：“在成亲之前，你便在簇住下。先生传授你一些出村以后，用得到的知识。”
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