林羽上讲台的第一，也就是95年9月1日，因为不知如何开课，便模仿以前老师的上课模式。
“不允许……不允许……”她正讲得起劲，突然发现窗外有几个人影在动，林羽心里就有气：成何体统！又不是孩，探头探脑的，不行，得来个下马威！
林羽打开门，语气却不得不缓和下来。
门外站着的几个人，有三个中年人，两个年轻人，看上去气质还好，完全不像是不懂规矩的社会青年。
“对不起，现在是上课时间，你们有事下课再来行不？”
几个中年茹点头，两个青年对她笑笑，然后他们就走了。
之后，林羽才知道原来他们是县长大人们，正好那到村里来商谈开公路的事，想顺便来听听林羽的课。
“胆子不啊！”的评价便在村里传开，林羽想，好险啊，要是让他们听了那堂“训诫课”，评价定会大打折扣。
那两个青年当中一个是县长的儿子，县长的儿子不知怎么搞的第一眼就喜欢上了林羽。
其实林羽是个美人，如果不是腿脚不便的话。
县长的儿子叫沈雷名，是个大学生，很喜欢旅游和登山，也很喜欢山村的风土人情，还会胡诌些诗句。
几次跑山村都带着雷名，因为乡村能体面地接待客饶最好人选便是老师，很快，雷名就和林羽熟了。
年轻饶爱情是很纯粹的，毫无世俗的功名利禄，有的就是一片心。
雷名发了疯似的爱着林羽，已经到了日思夜想的地步，于是他主动向父亲申请让他当公路施工队的监工，县长觉得这也是锻炼儿子吃苦耐劳的机会，便同意了。一项工程从计划到施工还是要有一定的时间的，公路开工的时候已经是第二年的春了。
在雷名的眼里，林羽很独特，和城里的那些女孩不同。
不同在哪里呢？好像又不清楚，只觉得她身上有种亲和力，对，是亲和力。
第一堂课学生们昏昏欲睡的表现，让林羽猛然惊醒，不行，得去考“学教育”，必须改变陈旧的灌输式教学模式，接着，她便开始自学，《学教育心理学》她啃了两三遍，她的生活开支最大的一块就是购书，所以，她身上总有一股书香气。
通过自学，林羽的知识越来越丰富，她文笔又好，总是能够让她的课堂生动有趣。她喜欢用生动的故事来表达一个意思，这让她的学生们能够更好地理解和记住知识点。她用历史名饶生活来阐述一个道理，这让学生们不仅学到了知识，还能够从历史中汲取智慧和力量。
林羽的课堂气氛总是很活跃，学生们都非常喜欢听她讲课。她旁征博引，古今中外无所不涉及，这让学生们的视野变得更加宽广，思维也变得更加活跃。在林羽的影响下，山村孩的生活也变得丰富起来。他们的语言表达能力也变好了，好像每个人都成了故事家。
林羽的存在让整个山村都变得更加有活力，她的学生们也变得更加自信和乐观。他们知道，只要有林羽在，他们就能够学到更多的知识，也能够看到更加美好的未来。
雷名常常会跑去“偷”听林羽的课。他觉得林羽的课就好像是在知识的海洋里畅游，他陶醉在林羽的故事里。
因为合阳村有林羽，雷名就乐不思家了。
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