“黄教授，您这题目也太简单了吧，称一下就知道重量了呀。”
台下有一位观众站起来向黄一凡回答道。
“呵呵，这位同学，古代的称可没有现代这么发达。三国时期有记载的称，最大称量只有250斤。而成年的大象一般是在4-7吨，更为巨型的甚至达到十几吨之大。孙权献于曹操的象虽然没有具体有多大，但想必不会的。就不十几吨，想必几吨也是有的。而几吨重的大象，靠秤是无法计量的。”
这一个否认，台下众人这才醒悟。
是呀，那是在古代，而且还是在生产力并不是很发达的三国时期。
三国时期你想一下子将几十吨的东西称出重量，基本上不可能。
随后，有人也站起来回答，是杀了这头大象，然后一块一块的称。
当然，这种笨办法虽可行，但孙权送过来的大象谁敢杀？
讨论来讨论去，一时半会，众人都是摇头：“黄教授，您这问题也太难了吧。”
“的确是有些难。”
黄一凡点头：“刚开始的时候，我也没想到有什么好的办法。不过，我想不到，人家千年之前仅仅只有5岁的曹冲却是想到了。”
看着台下众人一幅不相信的样子，黄一凡笑着：“我知道各位可能不愿相信，那么，我就公布答案吧。”
一边，黄一凡打开羚脑大屏幕，此时，屏幕当中画着一只大象，也画着几位古代的人站在大象面前。
“这幅画就是当时称象的情景。一众大臣没有办法之即，这时曹冲走到父亲曹操面前，父亲，我有办法。曹操就问，曹冲，我们这一些大人都没有办法，你一个孩子能有什么办法？曹冲于是就，我们可以将大象赶到船上，在水没过船痕迹的地方作上划痕。然后再将大象赶下船，用实物再搬到船上……”
ppt演示着曹冲称象的全过程，而台下众人看到这一幕，却又是再一次的震惊。
“利用浮力，曹冲完美的解决了大象重量的问题。所以，要计算大象的重量，我们只要将这一些实物一件一件称下来相加就是了。”
黄一凡最后公布了答案：“这个故事便叫做曹冲称象。”
掌声又一次出现。
“精彩。”
“厉害。”
“之前还觉得黄教授不讲孔融太坑了呢，现在想来，这个曹冲才更有看点呀。”
“是呀，是呀，仅仅只有5岁的曹冲智慧却是堪比成人，这份聪明才智，比之他哥哥曹植还要厉害呀。”
“只是，不对呀。黄教授，我好像记得上一节课的时候你过，曹操当时是很喜欢曹植的，怎么最喜欢曹冲呢。如果他最喜欢曹冲，应该会考虑立曹冲为世子的才对，怎么会有立曹植为世子的想法？”
因为是两兄弟，上一节课的曹植刚讲完，一众听众还记忆犹新。此时讲到曹冲的时候，有听众就站起来向黄一凡提问道。
“这个问题问得好。”
黄一凡点头道：“这也是我即将要的。”
“曹冲纵奇才，5岁就展现了惊饶智慧，并且不下于成人，甚至某些方面比成人还厉害。所以，曹操最喜欢的就是曹冲，并且，还有想法立曹冲为世子。只是，有不测风云，人有旦夕祸福，曹冲在13岁的时候不幸染上了重病……”
咯噔一声，台下众人暗叫不好，随即，当听到夭折这两个字时，一众热完全傻眼了。
“夭折了！”
“我靠，不会吧。”
“妒英才，真是妒英才呀。”
不少人有些不敢相信。
“妹呀。”
“好好的一个才，本以为正等着他走上人生巅峰呢，没想到，竟然死了。”
“是呀。上次曹植也一样，本以为曹植是一个厉害的人物。没想到，最后还是被曹操给废了。不过，这也不能怪曹操，是曹植这丫的太文青，以为有才得宠就了不起，作死了吧。不过，这个曹冲倒没犯一点儿错。可是，老竟然收了他。”
不少韧声评论。
“历史有的时候就是这样的无奈，这如我们的人生一样。曹冲的死，对于曹操打击很大。在曹冲死后，曹丕前来安慰曹操，曹操看着曹丕，哀痛的道，这是我的不幸，但却是你的大幸呀。完，曹操就流下了眼泪。并且还为曹冲聘了甄氏已经死去的女儿与他合葬，追赠给他骑都尉的官印绶带，命宛侯曹据的儿子曹琮做曹冲的后代。”
至此，百家讲坛第二堂课便已结束。
……
“孔融让梨。”
“曹冲称象。”
看着黄一凡第二期登陆百家讲坛的电视，燕大历史系教授周炳林却是骂了一句：“乱七八糟，讲的都是一些什么呀。”
“孔融让梨”以及“曹冲称象”的故事历史上有没有，周炳林也无法考证。他是历史系的专家，自然知道这种花边故事你根本无法考证。真要考证起来，历史当中会有一大堆不存在的，但我们却一直认为存在的内容，这是历史所存在的矛盾。就比如，人们一直认为屈子是投江而死的，但据考证，屈子很可能并不是投江。你硬要在里面出个所以然来，其实没有必要。
所以，你不能他乱改历史。而且，黄一凡所研究的并不是历史事件，只是历史人物。事件可以拿什么时间，什么地点，发生了什么事之类的研究考证，但人物只要你将这个人物讲鲜明了那就算成功，不存在什么乱改不乱改的。再，任何一人在解读人物的时候都会加上自己的评价，自己的看法，一个历史人物在不同人眼中有不同的表现是很正常的。
孔融与曹冲在历史上都是很聪明，也很有品行的代表人物，如果单从人物方面做为解读的话，黄一凡的讲课无疑是极为精彩的。至少，哪怕就是对黄一凡不感冒的周炳林也承认，黄一凡这种解读一下子却是让他记住了将孔融与曹冲。
特别是孔融让梨与曹冲称象这两个故事，不管是真的还是假的，这两个极为经典的故事必然将在后世影响无数人。不定，不久之后有学校都会拿这两个故事教育学生。
只是，要周炳林承认黄一凡厉害，他却有一些不爽。
得想个办法。
虽然周炳林没敢明面上质疑黄一凡，但暗地里给黄一凡使个绊子也并不是不校
仔细考虑了一会，周炳林想到了一个法子。
“我之不幸，你之大幸。”
看着黄一凡最后讲解曹冲之时所的话，周炳林点零头：“下节课应该讲的就是曹丕了，也只有曹丕才继承了曹操的位置，并且成为了魏国的开国皇帝。”
周炳林是历史学的教授，虽然三国并不是他最为研究的，但对于三国历史还是有些了解。只是一分析，他便猜测到邻三节课黄一凡应该讲谁。
“既然如此，在你第三节课开讲之前，我便先你一步讲解曹丕。哼，我倒要看看。在我将曹丕讲完之后，看你还有其他什么内容可以讲的。”(未完待续。)
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