“村办学校，我需要您的帮助。”
搞一个村办学，是苏宇深思熟虑后的决定，他的那些功绩，荣誉，那都是过去式了，要是建个学校摆在这里，那就是实打实的功绩。
关键是这个学校它可以网罗人才，而且跟他息息相关。
要是能带动本地发展，那他就是功德无量。
苏宇有五六十万存款，你以为这是他的所有财富？不，这只是现金，他最大的财富是空间里储存的各种古玩字画，还有成箱的茅台，邮票等，关键是，黄金，白银，数量惊人，只等以后，慢慢出手，他就能乘风而起。
当然，这也不是这五六十万存款就不叫事了，但关键是在苏宇看来，办个民办学校，花不了他太多钱。
“想要办理村办学校，需要几点要求。”
“第一，场地方面，第二，师资力量，第三，经费，第四，生源，第五，政策支持。”
“场地无需你操心，老师，如果不够，我也可以帮忙找，生源呢？政策一直是支持的，民办，村办，国家都是提倡的。”
“关键是生源，你要解决啊。”
苏宇对于这点也想到过，就比如红星学为何迟迟没有选址？那就是因为太远了，学生不够，你一个学校，没几个学生，还办什么学？
白了就是路途太远，没办法抵达，如果太远，人家就会放弃。
你就很难招生了，没有学生，盖好学校，也是白搭。
一个公社，办个学，按理没问题吧？毕竟一个公社，三十多个村子，凑一个学满员，不过分吧？
可实际上，不尽人意，愿意送孩子上学的家长，并不多，关键是老百姓意识不到学习的重要性。
所以红星学，由七八个公社凑齐了生源，才能顺利办下去。
越是山沟沟里，教育就越是困难，这是常识，家里人宁愿孩子在家里帮工打猪草，挣点工分，也不愿意去学校，还要贴学费。
而国家也困难，做不到全免费，一个学期，一个学期，起码要两三块钱的学杂费。
这对于普通家庭来，已经很大压力了，毕竟哪家没有两三个娃？能供养一个，有出息的就不错了，而这一个通常是家里的嫡长子。
真还真不是偏心，实在是穷闹得，所以女孩子的上学率，非常低，家长不认同，觉得长大了，嫁人了，又不是家里人无所谓了，学那么久干啥？会写自己名字就行了。
你想啊，连结婚都无法办个婚礼的家庭，你让他供养所有孩子上学，那不是方夜谭吗？
想解决这个问题，其实很简单，国家知道，村支书知道，老百姓也知道，那就是一日三餐，学校全管，你试试，肯定有人巴不得把孩子送学校来。
包括女娃，因为剩下的粮食，可以匀给其他人吃，又有国家帮忙养孩子，何乐而不为？
问题是国家也养不起，人数太多了。
苏宇想要借着办学，巩固自己的形象，提升自己的影响，或者也是一种对自己的保护，那么就必须解决这个问题。
为了办学，这段时间，他东奔西跑，当然，他也没忘去派出所做笔录，实际上当然没什么用，毕竟这个时代的刑侦，实在是一言难尽。
为了顺利办学，苏宇先是确定了学校的选址，由多方沟通，为办学，他提出两条，第一，修路，第二，他要公交车。
没错，他想实行学生上公交，免费政策。
这在当下可是新鲜玩意，公交车很早就有了，但路线肯定不是以学校为标准的，所以苏宇提出要公交就是沿着他让修的路，一路接送。
可修路，横穿几个公社，这在当下，也是极为困难的。
“不行，土路坚决不行，这路必须修，盖学校的钱，不用你们操心，路，必须修，公交，必须免费。”
没错，苏宇跟上级沟通，学校不可以帮忙盖，且是从学到高中的，占地面积非常大，但他几个条件，第一就是修路，这是确保生源，第二，提供公交车接送，同样是确保生源。
苏宇提出的学校，一旦建成，可以解决周边七八个公社上学的问题，可问题是这七八个公社，他可不在一块，你需要用公交连起来。
那就必须修路，国家给的方案是先打通一条路，用土路代替，反正公交一样可以走，为了支持苏宇这个方案，国家不仅要打通几条要道，还要购买所需的公交。
好在这是一车多用，并非纯粹的校车，否则光是购买公交，都不可能那么顺利。
看似盖学校花费很大，其实没有想象的那么大，因为一路绿灯，像是砂石场，有些公社他就有，而且有些公社有自己的砖厂。
都是成本价，直接拉去用，这时候谁敢赚一毛钱？那不是跟所有人为敌吗？
人家苏宇无私奉献，你赚钱？人家花钱不让你亏本，就已经是最大的支持了。
土地是国家批的，学校盖好也是归公社，这是国家的，人家苏宇纯赞助啊。
这时候你赚他的钱，那不是丧良心吗？你问问这七八个公社了能同意吗？
苏宇据理力争，一定要国家落实这几条，他才愿意出资。
谁让他是甲方呢，修路和公交是花费最大的，但人家苏宇都把学校给你规划好了，钱全部由他出，如果这几点都无法答应，那传出去，也太丢脸。
所以这几就一直在开会，筹集资金，十辆公交，几条交叉马路。
经过半个月讨论，总算迈入正轨，学校坐落在苏宇的公社，这也是苏宇提出的。
学校挂靠在公社上，圈出一块开阔的荒地，正式动工，奇怪的是，工程没有交给县里某些大工程队，而是以工分的形式，全体公社老少爷们齐上阵。
统筹一切的工程的，正是给苏宇盖四合院的表叔，同样分文不取，当然，国家也是派了工程师的，不可能交给一个包工头。
学校分为南北，南边是学，北边是初中和高郑
六层教师楼，四层教师楼，五层宿舍楼。
学到初中，不需要住校，但高中可以，所以学校有属于自己的食堂。
整个学校，建成大概需要花费三十万元。
教学楼12万，教师楼六万，宿舍楼7.5万，
粗略计算二十五万，但加上食堂，操场等花费，三十万元。
还有校服，课桌椅，乱七八糟，三十五万能办成，已经算很优惠了，这还是砖头，沙子，水泥，都是进价的情况下，连建筑工人都是公社出面，不需要花费一分钱。
否则那就不是三十万五了，关键是苏宇弄着这个学校，或许庞大的豪华了，光是一座藏书楼，就是四五层高，这是县里募捐给建设的，不能啥好事都让苏宇一个人占了。
绿化，那也是响当当的，足球场，篮球场，更是不输八十年代的一些学校，在当下属于奢侈了。
苏宇的资金在学校建成的那一刻，缩水了一半，学校也用苏宇名字命名的。
就叫苏宇民办学校。
没错，这个学校最终归类于民办学校，而不是村办，因为村里并没有集资，挂靠在公社，那是因为苏宇不想管事，交给公社负责，也算是公社的政绩。
74年，民办学校，虽然是个人出资，但如果你想因疵到回报，那纯粹想瞎了心了，如果办学校能赚钱，根本轮不到苏宇。
个人出资办学的民办学校，有一定的个人回报，但会受到限制和监管，大多数收益会用于发展和改善教学等方面。
对个人回报，实在是杯水车薪，鸡肋的很，只能如果苏宇至此死掉了，他的孩子，老婆，可能会因为这所学校，而受到照顾，比如给黄夙娥介绍一个在学校的工作。
比如他的孩子上学费全免，甚至还会给一些金钱，但能有一个饶工资那么多，就不错了，只能聊胜于无，所以个人出资建学校，那就是纯公益，不求回报的。
虽然花费很多，但收获同样惊人，这么大的政绩，谁不想过来沾光一下？那就必须认识一下出资人。
因此苏宇光是合影，拍照，那都不知道多少次了，上报纸，那都是意思。
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