他的声音宛若惊雷轰鸣，在广阔的操场上久久回荡，每一句话语都如同锋利的宝剑，精准无误地刺进了聪聪的心扉。
聪聪的脸庞瞬间涨得通红，羞愧难当，几乎要找个地缝一头钻进去。周围同学们投来的异样目光，更是让他感到无地自容，仿佛自己已然成为了全下最大的罪人。
不仅如此，除了日常劳动课的勤工俭学活动外，罗校长还怀揣着更为宏大的计划。他决心将初中与高中的全体学生汇聚一堂，共同奔赴袁家界的凤栖山，开展一场别开生面的开荒种地活动，亲手播种希望的庄稼。
对于聪聪而言，开荒种地并非什么难以逾越的难关。因为，除了学习之外，他几乎每都在与劳动为伴，或是挥汗如雨地砍柴，或是细心地整理藏。
更何况，他还曾参与过生产队的开荒种地活动，凭借自己的努力扩大了家里的自留地，成功解决了粮食短缺的难题。
然而，对于大多数同学来，这项高强度的农活无疑是一项艰巨的挑战。
1975年的春，聪聪刚刚迈入初一的大门。在这个万物复苏、生机盎然的季节里，初高中的师生共计五百余人，组成了一支气势磅礴的队伍，浩浩荡荡地向凤栖山进发。
一路上，彩旗迎风招展，歌声此起彼伏，每个饶心中都怀揣着无尽的期待与美好的憧憬。
在老师的精心策划与周密部署下，同学们被有条不紊地分成了两个组。其中一半的同学肩负起了沉重的挖锄，而另一半同学则紧紧攥住了锋利的弯刀。
那座凤栖山，坐落于袁家界的上坪区域，距离学校十五里，是一片尚未被人类开发的荒山，充满了未知与挑战。
以现代的眼光审视，春的凤栖山无疑是一幅动人心魄的美景。远远望去，春的凤栖山宛如一幅生机勃勃的画卷，令人心旷神怡。
当第一缕春风轻轻拂过山间，沉睡的大地渐渐苏醒，万物焕发出盎然的生机与活力。沿着蜿蜒曲折的山路缓缓而上，脚下是嫩绿的草地，草丛中星星点点地绽放着五彩斑斓的野花，散发出沁人心脾的芬芳。路旁的树木也吐露出了嫩绿的新芽，在阳光的照耀下熠熠生辉，仿佛为整个山林披上了一层翠绿的轻纱。
登上山顶，极目远眺，连绵起伏的山峦尽收眼底。远处的山峰在云雾中若隐若现，宛如仙境一般令人陶醉。
山下的村庄错落有致地分布着，炊烟袅袅升起，勾勒出一幅宁静祥和的田园风光。春风拂面而过，带来了阵阵花香与泥土的芬芳，让人深切地感受到了大自然的美好与温暖。
春的凤栖山，也是动物们的乐园。在郁郁葱葱的山林中，可以清晰地听到鸟儿清脆悦耳的歌声，看到松鼠在树枝上欢快地跳跃嬉戏。
山脚下的溪里，鱼儿自由自在地游来游去，水面上波光粼粼，闪烁着耀眼的光芒。春的凤栖山，处处洋溢着生命的气息与活力。
然而，师生们此行并非为了游山玩水、欣赏美景，而是肩负着开荒种地的重任。更何况，他们身处山区，每都能见到连绵不绝的高山，对于眼前的美景早已习以为常、见怪不怪了。
当他们近距离地接触并试图改造这片山地时，所感受到的情况与先前的憧憬便大相径庭了。
当他们踏入这片荒芜的山地时，才真正领略到了这里的荒凉与萧瑟。
杂草密密麻麻地疯长着，仿佛给大地铺上了一层厚厚的绿色地毯；灌木丛肆意蔓延、相互交织在一起，形成了一道道难以逾越的然屏障；
还有那些尖锐带刺的荆棘，犹如张牙舞爪的怪兽一般，阻挡着他们前进的步伐。然而，面对如此恶劣的环境，师生们却并未退缩。
老师率先垂范、身先士卒，带领着手持弯刀的同学们勇敢地冲进了荒草丛生的地带。他们挥动手中的弯刀，奋力地砍伐着杂草、灌木以及那些令人望而生畏的荆棘。
随着一声声清脆的断裂声响起，一片片杂乱无章的植物应声倒下、堆积如山。接着，同学们又齐心协力地将这些被砍倒的植被聚拢到一起，堆积成了一座座山丘般的草堆。
最后，一把火点燃了这些草堆，熊熊烈火瞬间燃烧起来，将它们化为了肥沃的草木灰。这些草木灰将成为种植玉米的绝佳肥料，为庄稼的生长提供充足的养分。
等到火势渐渐熄灭、余烬尚温之时，那些扛着挖锄的同学们便紧接着开始行动了。
他们高高地举起挖锄，用力地挖掘着地皮。一下、两下……每一锄头下去，都能带出一大块坚硬的泥土，为接下来的耕种工作奠定了坚实的基础。
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