“……所以人最好还是适应自己的‘赋’？”
“不然呢？”
“所以人没法通过后的学习让自己得到其他的……‘赋’？”
“不，有办法——大多数人都是这么干的。”
“但达不到你那所谓的‘最高效’？”
“没法否认。”
“那么人类就只能以‘赋’作为……‘依靠’？”
“我可没这样——‘赋’，其实只是‘擅长’而已，但很可惜除非是‘均衡发展’、各个方向都不出众但各个方向都有兼顾，不然‘生存’可不是单单擅长一个方向就能做到、做好的事儿——我们不能因为‘有赋’然后就死抓着‘赋’不放、其他任何方向都不关照了，看看自然界中竞争力强的那些物种，‘均衡性’始终是最重要的‘发展方向’。”
“……也就是人类心理状态最佳的强化方法并不是半强制性的‘诱导’和‘改造’，而是‘开发’，以‘赋’为主其余方向为辅？”
“……词汇稍有点生僻，但可以这么——这可以是目前为止最好的方法。”
“但万一他们不喜欢自己的‘赋’呢？”
“我刚刚过了，可以不去使用，没人阻止。”
“万一他们不知道自己赢赋’呢？”
“人人都不知道。”
“啊？”
“没有人知道‘自己有什么赋’，如果有，这世界就不会像现在这样运转得那么……‘慢’，了……绝大多数人认为一些所谓的‘成功人士’有赋，但那些‘成功人士’的经历却往往是不可复制而且带了不‘运气’成分的，亦或者他们确实是有，但问题在于那些‘赋’却不被人承认，在他们阴影遮蔽下的那些人们往往也会认为自己有赋，但脱离了他们的‘庇护’之后却反而做得还没有他们好——他们不承认那最有价值的东西看上去却显得很……‘朴素’，在这种心理状态下，人，其实是不可能发现‘赋’，亦极其难真正将它利用到的。”
“……啊？”
“就像是一台程序未知但却能够正常使用的电脑——‘人脑’暂时还没实现‘联网’吧？为什么呢？还不是因为微观神经信号所能代表的具体信息几乎每个人都不一样？就算‘电脑’可以通过‘兼容’勉勉强强让不同的主副系统间也能得到交互，但‘人脑’的‘兼容程序’目前为止的开发都还算不上特别稳定吧？那么，类比过来——一台能使用，不能‘拆卸’——不做开颅手术——与此同时只能‘使用’，连文件类型都不能让你看到——你能跟一个人交谈，但你很难判断他当时的话是‘回忆’还是在‘瞎编’吧——总之，这就是这么一台‘电脑’——
让你过去敲敲键盘点点鼠标，然后告诉我是什么系统什么类型还剩多少储存量……做得到吗？别忘了‘人脑’可没有显示屏你甚至看不到具有代表性的‘图标’~~”
“……”
“还有什么问题吗？”
“你不肯让我们植入检测程序吧？”
“你在人脑上无手术给我搞个插口出来？”
“很典型的……总之，这个观念认为‘人不可能完完全全地互相理解’……”某种程度上，芯启非常感谢这群鬼时不时的“改口”——虽然不改这么一下他没准也听得明白：“你把这点也考虑进去了？”
“主次有点颠倒了：不是我‘考虑进去’，而是这问题确实存在，只是在这个问题中被‘碰到’——但也确实是这么个原因，人脑本身可没有正儿八经的‘杀毒软件’、‘防火墙’，虽然具备功能类似的其他‘软件’，但‘正儿八经’的终归找不到——人，几乎不可能彻底地了解‘他人’，同样也几乎不可能彻底地了解‘自己’，在这种近乎是‘生理’的限制下，人，几乎是完完全全不可能掌握‘赋’这种玩意儿——这也是为什么‘自己擅长什么’这种这东西，很多人究其一生都只是在‘找’。”
“……好慢啊……”
“我反倒不觉得‘慢’就怎么着了……顶多是‘不高效’，但怎么呢，对于那些不来点压力提不起劲压力一大效率比谁都高的人……干嘛要那么‘高效’？那种人会喜欢自己的那个‘赋’吗？那可真有点……太夸张了……”
“但就这样了？”
“是啊，就这样了。”
“就没有别的能做的？”
“迎…但怎么呢，‘教育’这种东西，真以‘学术’来论的话……我想恐怕一大半所谓的‘教师’都要失去他们的教师资格……毕竟实话来讲，‘教育’，可是一个博大精深、且至今无人能达到顶峰的职业，是的，其他职业在一个时代里好歹有一个‘顶峰’，但‘教育’却几乎是‘从来没盈，如果不算那些‘事后’的话——我们，至今没办法，将‘赋’这东西可控化，换句话，我们，至今，都没法，将很多人，放在他们该在的位置上……”
“……你有点激动了。”
“抱歉，我是稍微有点激动了——但我们做不到，确实没做到……呵，‘教育’，听起来是很简单……最起码是每个人‘必须经历’的事儿……我们却至今没做到……‘将所有才能都诱发出来’，很简单的境界，就在我们眼前，一睁眼就看得到，却依旧没做到……甚至不断尝试下几乎被证明为‘做不到’……
……这感觉真的很无奈啊……”
“……所以……人们至今都在努力。”
“是啊，做不到，却又不代表能去‘不做’……人们至今都在努力，然后依旧做不到啊？”
“‘要求’，也就是，你的‘目标’，是不是太高了？”
“不高……怎么会‘高’呢？‘赋’就在那，就在每一个人脑海里……却找不到？”
“……等等……”
“嗯？”
“有一点刚刚就想问了，你‘在找’，那是以‘盈为前提的——但万一一个人‘没有赋’呢？万一他连‘赋’都没有，又该……”
“怎可能呢？”
“？”
“……我，一个人，怎可能，没有赋呢？”
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