隔。
源气馆。
刘明如约而至，他刚走进大门的那一刻，就已经看到老师们站在远处等着他了，刘明加快了脚步。
“三位老师们好。”刘明道。
“嗯，刘同学好。”文老教授回应道。
“既然你来了，那么我也不多废话，直接开始吧。”文老教授的。
刘明点点头，然后坐在地上开始吸收源气。
刘明吸收的效率还是一如既往的快，在体内源力上限差不多的情况下。别人想要恢复完全，通常也要半个时，而刘明却只用了不到10分钟就补充完成了。
“教授，我准备好了。”刘明站起来道。
“好，试着用你有器文的部位击打这个板子。”文老教授道。
原来刚刚在刘明吸收源气的时候，本老教授已经把东西都准备好了。
那是一个跟锅盖差不多大的木板，只不过，木板上面覆盖了一层皮，看样子，那应该是一只蛮魔的皮。
“好，我上了！”刘明道。
刘明左脚踏步向前，身子右转，举起左臂，左臂上的器文熠熠生辉。刘明迅速向左扭身，左臂顺势横扫。
砰！
刘明的左臂重重打在了板子上。
板子上的蛮魔皮瞬间就塌下去一片。
“呃……抱歉教授，是我太没用了。”刘明道。
“哦，这个不怪你，源气对身体的强化是到四阶源力者以后才会逐渐显示出来的，现在打不破这板子不要紧，何况你身上还有那麻烦的问题。”文老教授道。
“那您带这块板子来的目的是？”刘明问道。
“哦，重点不是板子，这就是个普通的木板，是我从这里随手拿的，重点实际上是板子上的那层皮。那是一张还具有活性的皮，还留有蛮魔的性质。是我们前面的战士从一个叫球蛇魔的蛮魔身上剥下来的。”文老教授道。
球蛇魔这个名字刘明在课上听到过，它的等级不算高，它可以通过吞噬来增强自己的类肌肉和类脂肪部分。
不仅如此，它还可以将这些多余的部分转化为皮，并蜕去，然后再使蜕下的皮包裹住自己，而且还可以把身上的皮和蜕皮融合，以增强自己皮肤的强度。
据，在早期的战争中，曾经有一只球蛇魔不断狩猎、吞噬，最终使自己长成了一个球。
只是当时人们都以为它行动不便而掉以轻心地去攻击它的时候，却发现怎么也攻不破它的皮。
反而在后来，那只球蛇魔以极快的速度吞噬了周围一片的人类。
不过，由于球蛇魔自身的能力使然。越强大的球蛇魔生育能力就越差，而且球蛇魔的幼体也十分孱弱。
因此，在一众中阶以下的蛮魔中，球蛇魔是少数几个数量较为稀少的种群之一。
显然，这张皮已经经过好几次强化了。虽然不知道这张皮的原主人已经死了多久，但是它留下的皮居然到现在还能保持活性，这就已经足够明当时的战士付出了多大的努力了。
文老教授来到板子的前面，用结实而带有些微皱纹的手抚摸了一下这张皮。
“嗯，这个质腑…刘明，我可以明确告诉你的是，这个方法确实有用。虽然你可能看不出来什么，但是我能够清晰地感知到，这块皮已经有一点开裂了，如果不是你使用了源力的话，是绝对不可能会有这样的效果的。
这事虽然还不清楚为什么你无法将自身的源力导出体外，但是现在可以明确的是，将器文刻在皮肤上这个方法，确实是有用的。”文老教授道。
听到此话，刘明长舒了一口气。
“呼～那就好。”
“但是，你也不要妄自菲薄了。在这30年来的战争史上，如果不是有强化身体方面的源能加持的话，没有人，是没有人可以徒手破开中高级蛮魔的防御的。”文老教授郑重其事地道。
“啊，谢谢教授指点。”刘明谦恭地道。
“对了，既然是这种现象，那是不是意味着我仍然无法像其他人一样正常的进行源力上线测试？”刘明突然问道。
黄老师和龚老师齐齐看向文老教授。
文老教授沉思了一会儿道：“就理论方面来看的话是这样的，不过，那你上学期是怎么通过测试的呢？”
“呃……这方面的话有龚老师的一点帮助吧。”完这话后，刘明朝龚老师瞟了几眼。
“哦，龚老师，这是怎么回事？”文老教授向龚老师问道。
“*粗口*的刘明！这就把问题甩给我了！”龚老师在心里愤怒地想道。
“是这样的……”
……
“哦，原来是这样。不得不，刘明，你的体质真的很神奇，你竟然能用这样的方法通过测试，实话，挺了不起的。”文老教授夸赞道。
“哈哈，不敢当，不敢当。”刘明尴尬地笑了几声。
“嗯，这样吧刘明，今的测试也差不多了。关于今的问题，你可以回去再测试一下。我也回去再找找方法，如果你有什么新发现或者我有什么新发现的话，请及时通知对方，好吗？”文老教授道。
“嗯，谢谢老教授，那我先回去了？”刘明试探性地问道。
“嗯，回去吧，早点休息，后面的课程可是越来越苦的。”文老教授道。
“啊，谢谢。”
完后，刘明转身离开了源气馆。走的时候刘明还频繁地回头，只是看见站在原地的三位老师没有什么动作后，随着老师们在刘明的视野中越来越，刘明才终于是彻底离开了。
……
源气馆内。
两位老师和教授之间一片沉默。
“，这孩子的未来怎么办吧？”最后还是文老教授耐不住沉默地道。
“或许可以研发一套适合他的器文系统。”黄老师道。
“嗯。”文老教授点点头。
“我觉得还是静观其变吧，毕竟在没有这个方法之前，他也只用了一个学期就取得了如茨进步，或许在未来他能开辟属于自己的道路。”龚老师道。
文老教授点点头。
“唉，这孩子也算是命途多舛了，父母双亡，自己又有这么个怪问题，真是可怜他了。”文老教授道。
文老教授摇摇头，继续道：“这终究还是他自己的问题。
黄老师，你的办法不错，不过你可以只研究适合他的系统，怎么落实到具体的器文的选择和刻画上，还是得他自己来。
龚老师，我知道你相信他，但是，他的时间毕竟也不多了，还只有两年半，他就要上战场了，我们还是得多帮一下他，没有时间等他自己慢慢地开辟道路。”
两位老师都低着头，沉默不语。
“行了，都回去吧，时间还有，这件事情之后再谈吧。”
“嗯。”两位老师点点头。
欲知后事如何？
且听下回分解。
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